Startseite » In Liebe, von mir an dich. Eine Kolumne über Vertikalität
Mit Liebe, von mir an dich ist eine Kolumne von EducatioNest zum Thema Vertikalität, die voraussichtlich monatlich erscheinen wird, aber viel wahrscheinlicher immer dann, wenn es etwas Schönes zu erzählen gibt, von mir an dich.
17. Februar 2023 – Fünftklässler geben Erstklässlern eine Chinesischstunde über die Verwendung, das Schreiben und die Aussprache einiger Begrüßungen: 你好, 您好, 再见。
Eine kleine Geschichte des Tages direkt von unseren Kindern:
„Letzten Freitag hat die fünfte Klasse Francesca im Chinesischunterricht der ersten Klasse vertreten. Wir haben uns in Zweiergruppen aufgeteilt, jede Gruppe bestand aus drei bis fünf Kindern“, Alessandro
. „Wir haben ihnen beigebracht, wie man bestimmte Begrüßungszeichen schreibt und verwendet“, Nicolò
. „Wir haben einen Arbeitsplan erstellt, in dem wir jeden Schritt aufgeschrieben haben, damit wir im Chinesischunterricht wussten, was zu tun war und nicht durcheinander gerieten“, Viola
. „Wir haben uns auf zwei Klassenzimmer aufgeteilt: Zwei Gruppen waren in der fünften Klasse und drei Gruppen in der ersten Klasse“, Simone
. „Um ihnen die Verwendung dieser Zeichen beizubringen, haben wir verschiedene Materialien verwendet, wie zum Beispiel eine Zaubermatte für Aquarellkalligrafie, Karton, Reispapier für Tuschekalligrafie, Poster und eine Tafel“, sagte Nicolò
. „Wir haben auch Zeichnungen verwendet, um den Kindern zu helfen, die Verwendung der Zeichen zu verstehen, die wir ihnen beibrachten. Wir haben kurze Sketche inszeniert und vorgespielt, manchmal haben wir die Zeichen dargestellt, manchmal die Kinder“, Simone
Ein Kuchen für die Gäste
21. Februar 2023 – Die Kinder der 4/5-Jährigen in unserem Kindergarten beschlossen, einen Kuchen zu backen, um die Eltern und Großeltern willkommen zu heißen, die am Internationalen Tag der Muttersprache zum Vorlesen in der Fremdsprache mit ihnen zusammenkommen würden.
Storytelling: Die Werkstätten von Modena
27. Februar 2023 – Zweitklässler nehmen gemeinsam mit ihren Erstklässlern an einem partizipativen Forschungsprojekt zum Thema historische Werkstätten teil.
Hintergrund:
Beim Lesen über Berufe im Zusammenhang mit dem Buchstaben L für Arbeit stoßen die Kinder auf das Wort „bottega“ (Werkstatt). Sie fragen sich, was „bottega“ (Werkstätten) bedeuten könnte und warum das Wort im Plural ein „h“ benötigt. Im Gespräch mit Kollegen und Freunden über ihre Recherchen erfährt die Klasse, dass ihre Zweitklässler kürzlich die Gelegenheit hatten, einige historische Werkstätten im Zentrum von Modena zu besuchen. Daraufhin beschließen sie, ein Treffen zu vereinbaren, um von ihren Entdeckungen zu berichten.
Die Kindergeschichte:
„Morena zeigte uns mit einem Projektor Fotos von Zweitklässlern, die verschiedene Läden besuchten.“ Giulia
„Sie besuchten einen Brotladen, einen Wäscheladen, einen Wollladen und einen Süßwarenladen. Außerdem eine Kaffeerösterei und eine Konditorei. Und einen Hutladen und einen Salamiladen, der Giorgios Vater gehörte.“ Eleonora
„Sie zeigten uns auch das Symbol für historische Läden, das ich auch in der Nähe meines Hauses gefunden habe: einen Friseur. Ich war einmal dort.“ Alessandro CV
„Sie erklärten uns, warum die Läden alt sind.“ Lia
„Weil sie seit mindestens fünfzig Jahren geöffnet sind.“ Alessandro CV
„Dann stellten wir den Kindern die vorbereiteten Fragen auf Englisch.“ Aurora
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